a怎么教小孩寫

1. 怎么教孩子學寫a o e 的要求

ɑ o e是單韻母。單韻母發音的時候,聲音要響亮,嘴的形狀擺好后就不能變動。

念ɑ的時候,就像醫生給小朋友檢查喉嚨,要把嘴張得大大的,并且發出a的聲音:ɑ ɑ ɑ。

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

念o的時候,就像大公雞喔喔啼,嘴唇是圓圓的。o o o。

圓圓嘴巴o o o。

念e的時候,嘴的形狀是扁扁的,好像在微微笑。請跟我讀: e e e。

扁扁嘴巴e e e。

然后就是4個聲調,逐個讀幾遍就可以了。

2. 誰能告訴我怎樣教小朋友讀寫6個單韻母.a,o,e,i,u,ü怎樣讓他們記住

1 利用網絡教學2 可以編寫一些關于漢語拼音作用的兒歌,例如:“學習拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學好普通話,看誰學得頂呱呱!”了解學習漢語拼音的作用,激發興趣 3設計不同的形式,激發學習拼音的興趣 兒童的自制能力一般都比較差,注意力集中的時間不會太長,這就需要教師根據拼音教學的內容設計不同的形式,以吸引兒童的注意力,增加兒童學習漢語拼音的興趣. 1.讀兒歌、編順口溜或口訣. 將教材的重、難點編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦學習a、o、e時,教學重點是a、o、e的發音和四聲,教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲.本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲.如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à.” 2 拍手游戲. 小學生活潑好動,可以借助拍手游戲進行拼音練習,提高學生學習漢語拼音的興趣. 拼讀音節是拼音教學的重點,沒有一定的訓練量,就達不到準確拼讀的要求.但是,重復拼讀的過程是很枯燥的,容易引起學生厭倦.在教學中,可以設計一些拍手游戲,讓學生在一定的動律中完成拼讀的訓練.4多利用圖片 形象記憶對于孩子來說更容易一些。

3. 拼音中的a像什么 怎樣教給孩子

1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

學說圖意:小朋友學唱歌,a a a。教師范寫a。

2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發音,學生聽音,看口形。學生模仿發音,教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領:發音時嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形,與小姑娘的頭部重合??纯?a 的形狀像什么?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a ?!?/p>

(三)教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”,我們根據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發音,學生跟讀。)

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時候就像有人問你話,沒聽清時,你會問:“á,你在說什么?”就是這個音。領讀,模仿,輕讀,讀準á。(用手勢助讀。)

ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鉤。(教師發音,學生跟讀。)

à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”

3、學生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

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